不知道，现在教室门口，真正的雨澈正在后门的窗户前探出小脑袋，观察里面的情况。
这节课也正好是班主任的课。
像往常一样，这位胆子比较小的女老师先是谨慎地看了眼“雨澈”的位置，才敢继续开始讲课。
说真的她挺怕的，学校说的那么严重，她作为这个班的班主任，生怕惹到了班里这个大人物。
然而她刚一开口上课。
下边却一反常态，突兀地出现了一个声音。
“啊啊，老师，看您这么害怕，别上课了吧，多没意思，要不咱们就上自习？您看行不行啊？”
这是下面的雨哲说的话，而且他说这话时的语气很随意。
老师愣住了，这位苏家大小姐虽然需要谨慎对待，可以前不会说这么“不懂事”的话啊。
或者说全班同学都愣住了，包括门口偷听的真雨澈，她现在也不知道哥哥为什么这么说。
看大家都不说话，雨哲站起身，再次提议道：“你们不愿意？好啊，那不上自习了，咱们都出去玩，教室里多没意思啊。”
压抑。
恐惧。
愤怒。
好多种不同的情绪萦绕在班里学生的心头，他们真的忍了很久了，以前这个大小姐不说话，他们也就只能忍着，或者偶尔背地里针对一下。
可是今天这么过分，这些初生牛犊不怕虎的小孩子，总有忍不了的！
尤其是这个班的班长，这个女生向来都是很尊重老师。
见雨哲对老师这么没礼貌，她站起身来控诉道：“苏雨澈同学你怎么能跟老师这么说话！我们都知道你有权有势，但是你也不能这么欺负我们啊！”
一石激起千层浪。
有一个带头的，往往就有了下一个，以及再下一个。
几乎所有人都站起来表达不满，害怕到极点的老师压都压不住。
“就是啊！别以为有两个破钱你就能很嚣张！”
“有什么了不起的！”
“这不是欺负人吗！”
窗外的小雨澈满脸都是担心地看着哥哥，不管怎么说这个局面都太糟糕了啊。
而这些对于雨哲来说，都是一切尽在掌握的状况。
人要是想听进别人说话，那首先就必须要把心里的怨气发泄出来。
要是带着有色眼镜看人，那不管你说什么，他们都不会听，成年人是这样，更别说这些小孩子了。
等埋怨声稍微小一点了，雨哲不屑地笑了一声：“说完了？那能听我说两句不？”
老师早就吓坏了，学校里说绝对不能得罪这大小姐啊，她连忙让大家安静下来。
获得了发言的机会，雨哲感谢地朝着老师点点头。
而后缓步走向讲台，边走边说：“欺负？我刚才好像听你们说到了欺负这个字眼啊，那我倒是很好奇，在今天之前，我欺负过谁了？哪天？什么事？”
这问题一出，马上就有情绪有些愤怒的学生站了起来。
可当他指着雨哲想说出什么的时候，却发现一个字都说不出来。
有欺负过人吗？
这…好像真的没有具体的事情吧。
可他并不死心，继续说：“就算表面上没有，你暗地里肯定做了手脚，要不然的话老师们为什么这么怕你？”
雨哲噗嗤一笑，抬头看旁边的老师：“这问题要让老师回答呀，老师，我有没有去办公室威胁过你们呀？”
而后他补充了一句：“请实话实说，我保证不会有什么问题。”
这老师似乎从雨哲清澈见底的眼睛里悟出了什么，便选择了实话实说：“没…没有，你没有找过我们，我们这么谨慎…只是因为校领导说了要对你特殊对待。”
雨哲马上就接过了这个话茬：“问题就是这里！难道校领导要对我特殊对待是我要求的？我愿意这样？要不是我家族里那些老不死的，整天说一些莫名其妙的话，老师们干嘛要怕我？就因为别人的错，你们就要要求我退学吗？其实欺负人的，难道不是你们吗？”
类似于一种激将法，这一连串的问题，会从一个道德的高度产生一个从上至下的质问。
一个追溯问题源头的质问。
所以一开始，到底是谁的错呢？
不管是谁扪心自问，最后得出的结论就是，不管是谁的错，反正不是苏雨澈的错。
这时候已经有些人意识到什么，有些羞愧地低下头了，他们多是些上午传小纸条要求苏雨澈退学的人。
可还有些想的慢的，不服输地问道：“可既然如此，你为什么不跟我们说明白？”
见证了雨澈整个努力过程的雨哲，反问道：“过去的一个月里，我努力想跟你们交朋友，可每次一开口，你们从来都是爱搭不理的态度，现在你要问我为什么不说明白，我还想问你为什么不说明白呢。”
“这…”
舌战群儒，不，这是战一群小孩。
反正结果就是雨哲把他们说的鸦雀无声，说是把他们绕晕了也好，实话实话也罢，总之现在大家已经不会对雨澈有太大的敌意了。
时机已到，对小孩子们也不用讲太多道理，所以他的收尾也相当直白：“